Possibilidades de intervenções que o professor pode fazer para uma criança que está no processo inicial

ETAPA 1 - PASSO 3

Quando falamos em intervenções, que o  professor deve fazer para uma  criança, que está no processo inicial da construção do conceito de números, nos deparamos com varias questões; O que fazer ? Como fazer? O que usar para incentivar as crianças a aprenderem matemática?

A princípio o professor deve fazer uma sondagem, para ficar ciente do grau de conhecimento das crianças e caso necessário apresentar a historia da matemática e demonstrar a importância de seu uso em nosso cotidiano.

Nesse caso o professor deve estar sempre em busca de novos conhecimentos e métodos que facilitam o aprendizado de seus alunos, observando a dificuldade de cada um deles. Fazendo assim a proposta de interagir e vivenciar jogos que promovam habilidade mental por meio de situações contextualizadas e significativas.

É o momento em que o professor deve inserir atividades que desenvolvam o raciocínio da criança, para que ela entenda com facilidade o uso da matemática em seu dia-a-dia, demonstrando que cálculos estão presentes há todo momento, indiferente da situação. A utilização de objetos concretos na realização de atividade, é muito importante para que ela possa assimilar números a quantidades.

Ao usarmos objetos concretos como:

• ·         Tampinhas;
• ·         Palitos;
• ·         Giz de cera;
• ·         Moedas;
• ·         Material dourado;
• ·         Grãos de feijão, etc.

Ou qualquer outro objeto pequeno que se encontre em quantidade, é importante para o manuseio (contato) direto com as somas e subtrações, pois é muito mais fácil ela ver o objeto, contar, adicionar ou subtrair quantidades, do que simplesmente usar a imaginação.

É interessante citar que além de objetos, também são importantes no aprendizado trabalhar com músicas infantis, o que torna o conhecimento mais dinâmico, e que lhes deixam a impressão de que estão se divertindo, quando ao mesmo tempo estão aprendendo. Exemplo : Xuxa (patinhos), Patati & Patatá (varias), entre outras.

O professor precisa encorajar a criança, fazendo-a opinar, participar, despertar nela a vontade de aprender de uma forma simples, mas que seja significativa na vida do educando, respeitando a espontaneidade e estimulando o pensamento e a criatividade dos mesmos, sendo assim fazer que o seus alunos expressem o seu pensamento sem medo do julgamento prévio dos adultos.

Conclui-se que, a intervenção utilizada pelo docente, é essencial no desenvolvimento da construção numérica e questionamentos em situações problemas dentre outras duvidas que o levem a sua autonomia.